Forum dyd@ktyczne INoI UP w Krakowie
Platforma pracy grupowej INoI UP w Krakowie
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Galerie
Rejestracja
Profil
Zaloguj się, by sprawdzić wiadomości
Zaloguj
Forum Forum dyd@ktyczne INoI UP w Krakowie Strona Główna
->
Analiza i indeksowanie (2009/2013)
Napisz odpowiedź
Użytkownik
Temat
Treść wiadomości
Emotikony
Więcej Ikon
Kolor:
Domyślny
Ciemnoczerwony
Czerwony
Pomarańćzowy
Brązowy
Żółty
Zielony
Oliwkowy
Błękitny
Niebieski
Ciemnoniebieski
Purpurowy
Fioletowy
Biały
Czarny
Rozmiar:
Minimalny
Mały
Normalny
Duży
Ogromny
Zamknij Tagi
Opcje
HTML:
TAK
BBCode
:
TAK
Uśmieszki:
TAK
Wyłącz HTML w tym poście
Wyłącz BBCode w tym poście
Wyłącz Uśmieszki w tym poście
Kod potwierdzający: *
Wszystkie czasy w strefie CET (Europa)
Skocz do:
Wybierz forum
Dydaktyka
----------------
Zintegrowane Systemy Informacyjne (2006/2019)
Listy obecności TI 1 i SIW
Search Engine Optimization (SEO)
Webwriting
Technologia przetwarzania dokumentów cyfrowych
Digitalizacja. Repozytoria cyfrowe
Listy obecności AU2
Listy obecności AU3
Analiza i indeksowanie (2009/2013)
Zasoby cyfrowe (2008/2013)
Archiwum_2
Technologia informacyjna (2008/2013)
Specjalizacje i fakultety
Dziennikarstwo lokalne
Listy obecności DL2
Listy obecności NN, NA i SN
Kurs formatu MARC21
Listy obecności AU4
Listy obecności ZC
Materiały dla zarejestrowanych użytkowników
Listy abecności (IN1)
Listy obecności TPD
Listy obecności SEO
Materiały
Listy obecności D-RC
Listy obecności Webwr
Fora zamkniete (archiwa)
----------------
Wątki z forów zamknietych i posty usuniete z forów aktywnych
Przegląd tematu
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="1" width="100%" class="forumline"> <tr> <th class="thCornerL" width="22%" height="26">Autor</th> <th class="thCornerR">Wiadomość</th> </tr> <tr> <td width="22%" align="left" valign="top" class="row1"><span class="name"><a name=""></a><b>W. M. Kolasa</b></span></td> <td class="row1" height="28" valign="top"><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="100%"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/icon_minipost.gif" width="12" height="9" alt="Post" title="Post" border="0" /><span class="postdetails">Wysłany: 14 Marzec 2010, 18:36 pm<span class="gen"> </span> Temat postu: 02_03 - UKD (teoria); klasyfikacja literatury pięknej</span></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><hr /></td> </tr> <tr> <td colspan="2"><span class="postbody">1. <a href="http://www.wmkolasa.up.krakow.pl/aio/01_08/cw02.pdf" target="_blank" class="postlink"> Komentarz do teorii</a> <br />2. <a href="http://www.wmkolasa.up.krakow.pl/aio/01_08/02_ukd_p058_poddzialy_i_znaki.pdf" target="_blank" class="postlink"> Podziały wspólne i znaki łączące (inf. ogólna - tablice, s. VI-VII)</a> fragment niżej (D, E) <br />3. Porządek poziomy (tablice s. VIII), toż niżej (A, B, C) <br />4. Ćwiczenia - <a href="http://www.wmkolasa.up.krakow.pl/aio/01_08/02_cw_rozw_pwd.pdf" target="_blank" class="postlink"> rozwiązania</a> <br />5. <a href="http://www.wmkolasa.up.krakow.pl/aio/01_08/01_ukd_821.pdf" target="_blank" class="postlink"> Paradygmaty dla literatury pięknej</a> - przeniesony do 04_05 <br />6. UKD - wydania i historia: <a href="http://www.bn.org.pl/dla-bibliotekarzy/ukd/historia-ukd" target="_blank">http://www.bn.org.pl/dla-bibliotekarzy/ukd/historia-ukd</a> <br />7. Doczytać ex post lit. do ćw. 3 <br />8. Przygotować na następne zajęcia: lit. do ćw. 4 i 5 oraz przygot. s. 2 i 3 ćwiczeń z wykazu tj. (językoznawstwo i literaturoznawstwo; oraz nauki stosowane, sztuka, sport) <br /> <br />------------ <br /> <br /><span style="font-weight: bold">A. PORZĄDEK POZIOMY</span> (UKD P058, s. VIII) <br /> <br /></span><table width="90%" cellspacing="1" cellpadding="3" border="0" align="center"><tr> <td><span class="genmed"><b>Cytat:</b></span></td> </tr> <tr> <td class="quote"> <br />1. Symbol główny <br />2. Poddziały syntetyczne z apostrofem ’1/’9 <br />3. Poddziały analityczne .01/.09 <br />4. Poddziały analityczne -1/-9 <br />5. Poddziały analityczne z nietypowymi wskaźnikami -01/-09 i -001/-009 <br />6. Poddziały wspólne z kreska zer -02, -03, -04,-05 <br />7. Poddziały wspólne miejsca (1/9) <br />8. Poddziały wspólne rasy, narodowości i grupy etnicznej (=1/=9) <br />9. Poddziały wspólne czasu ”0/9” <br />10. Poddziały wspólne formy (01/09) <br />11. Poddziały wspólne języka =0/=9 <br />12. Podział A/Z</td> </tr></table><span class="postbody"> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">B. Przykłady szeregowania w symbolu rozwiniętym</span> <br /> <br /></span><table width="90%" cellspacing="1" cellpadding="3" border="0" align="center"><tr> <td><span class="genmed"><b>Cytat:</b></span></td> </tr> <tr> <td class="quote">343.13(438)(094.4.072) <br /> <br />791.071.2:929-052](73)"1945/1989"A/Z <br /> <br />821.162.1(091)"18/19" <br /> <br />821.162.1-1=131.1=162.1 <br /> <br /><span style="font-style: italic">Uwaga wyjątki</span> <br />821.162.1(091)-91"19":016 <br />821.111(71)-3 <br />821.111(73)-3 <br />94(438).081/.082:94(438).083::314.15-026.49(44):929-051(438)A/Z</td> </tr></table><span class="postbody"> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">C. Hipotetyczny symbol rozwinięty (tylko podziały wspólne)</span> <br /> <br /></span><table width="90%" cellspacing="1" cellpadding="3" border="0" align="center"><tr> <td><span class="genmed"><b>Cytat:</b></span></td> </tr> <tr> <td class="quote"><span style="font-weight: bold">614.84-027.2(438)"1980/1984"(045/046)=131.1</span> <br /> <br />Gdzie: <br />614.84 Ochrona przeciwpożarowa. Pożarnictwo [symbol główny] <br />-027.2 Właściwości funkcji, funkcjonowania [poddział wspólny „z kreską 0”] <br />(438) Polska [poddział wspólny miejsca] <br />"1980/1984” Lata 1980-1984 [poddział wspólny czasu] <br />(045/046) Artykuły w prasie i czasopismach [poddział wspólny formy] <br />=131.1 Język włoski [popdział wspólny języka] <br /></td> </tr></table><span class="postbody"> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">D. Tworzenie symboli (rozszerzenie): + (plus) i / (kreska ukośna)</span> (UKD P058 - tab. Ia) <br /> <br /></span><table width="90%" cellspacing="1" cellpadding="3" border="0" align="center"><tr> <td><span class="genmed"><b>Cytat:</b></span></td> </tr> <tr> <td class="quote">Znaki te łącza symbole proste lub rozwinięte wyrażające zagadnienia równorzędne i niezależne lub zagadnienia, miedzy którymi związek jest bardzo luźny. <br /> <br />Znak + i / poszerzają zakres symbolu. <br /> <br />Znak + (plus) łączy symbole, które nie występują w tablicach bezpośrednio po sobie, np.: <br />(470+571) Rosja. Federacja Rosyjska <br />613.22+613.95 Odżywianie i higiena dziecka <br />622+669 Górnictwo i hutnictwo <br /> <br />Znak / (kreska ukośna) łączy symbole występujące w tablicach bezpośrednio po sobie. Jest to skrócona forma zapisu symboli połączonych plusem. Przed kreska podaje się pierwszy, a po kresce – ostatni z symboli należących do danego ciągu, np.: <br />343.3/.7 Rodzaje czynów karalnych – co odpowiada: 343.3+343.4+343.5+343.6+343.7 <br />592/599 Zoologia systematyczna – co odpowiada: 592+593+594+595+596+597+598+599 <br />7.096/.097 Radio i telewizja – co odpowiada 7.096+ 7.097</td> </tr></table><span class="postbody"> <br /> <br /><span style="font-weight: bold">E. Tworzenie symboli (zawężenie) - : (dwukropek) i :: (dwukropek podwójny). Grupowanie [ ] (nawias kwadratowy)</span> (UKD P058 - tab. Ib) <br /> <br /></span><table width="90%" cellspacing="1" cellpadding="3" border="0" align="center"><tr> <td><span class="genmed"><b>Cytat:</b></span></td> </tr> <tr> <td class="quote">Znak : (dwukropek) łączy symbole proste i rozwinięte wskazujące na przedmioty, miedzy którymi występuje, przedstawiona w dokumencie, zależność semantyczna. Zakres symboli połączonych dwukropkiem zostaje zawężony. Symbole te podlegają inwersji (są odwracalne). Np.: <br />316.74:2 Socjologia religii <br />616.85-085:615.851.2 Leczenie nerwic hipnoza <br /> <br />Znak :: (dwukropek podwójny) łączy symbole proste lub rozwinięte, miedzy którymi występuje jednostronna zależność semantyczna. Symbole te nie podlegają inwersji. Znak :: stosuje sie również wtedy, gdy tworzony jest symbol dla zagadnień, dla których w UKD nie ma odpowiedniego symbolu. Np.: <br />56::57 Paleobiologia <br />657::339.1 Rachunkowość handlowa <br /> <br />Nawiasy kwadratowe [ ] lub [ lub ] grupują dwa lub więcej symboli prostych lub rozwiniętych połączonych znakiem + lub : które jako całość znajdują się w pewnej relacji do symboli umieszczonych poza nawiasem. Nawiasy te maja wiec podobną funkcję, jak nawiasy w zapisie algebraicznym. Np.: <br />783:[274/278+272 Muzyka chóralna protestancka i katolicka <br />821.162.1(091)+82(091)]”19”(075.8) Podręcznik akademicki historii literatury XX wieku</td> </tr></table><span class="postbody"></span></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td colspan="2" height="1" class="spaceRow"><img src="http://picsrv.fora.pl/subSilver/images/spacer.gif" alt="" width="1" height="1" /></td> </tr> </table>
fora.pl
- załóż własne forum dyskusyjne za darmo
Powered by
phpBB
© 2001, 2005 phpBB Group
Regulamin
FAQ
Szukaj
Użytkownicy
Grupy
Galerie
Rejestracja
Zaloguj się, by sprawdzić wiadomości
Zaloguj